Балабос

Разговоры обо всем
Меню сайта

Статьи

Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль ?




ЕГЭ - верный способ испортить подростку жизнь

Теги статьи: публицистика

ЕГЭ - верный способ испортить подростку жизнь В боль??ом городе М. жила-была девочка В., дочь моей подруги О. ?? однажды девочка В. выросла, и О. стало понятно, что у дочери ярко выраженные гуманитарные способности. Хочет быть переводчиком или журналистом. ?? огорчилась О., понимая, что такое гуманитарий в современном антикризисном мире. Но все было бы не так стра??но, если бы не вол??ебник по фамилии Ф. Он придумал, что прежде, чем стать совсем взрослыми, все дети в городе М. и других городах страны Р. будут сдавать ЕГЭ. Такой обряд инициации должна была пройти и девочка О.

А надо вам сказать, дорогие мои, что из 960 тысяч выпускников оказалось всего 50 тысяч смельчаков, заявив??их о своем желании сдавать такой эфемерный предмет, как литература. Для сравнения: сдавать обществоведение отважились аж 435 тысяч мальчиков и девочек. ?? правильно, литература - вещь неконкретная, трудноуловимая, сложно поддающаяся подсчетам в баллах, и вообще, с этого бла-бла хлопот много, а толку мало.

Девочка В. готовилась серьезно - репетиторы, книжки. Накануне экзаменов я тоже подключилась к процессу: подруга О. консультировалась со мной, как со специалистом:
- Ответь на вопрос: «Почему Воланд, герой романа Булгакова «Мастер и Маргарита», утверждал, что рукописи не горят? Что хотел сказать этим автор?» Но надо, чтобы не боль??е 150 слов было в твоем ответе. Подумай, а?

Подумав, я поняла, что на вопрос такой с ходу даст хоро??ий и не банальный ответ только писатель Дима Быков. Модный литературный критик Лев Данилкин по??лет немедленно. А Александр Гаврилов, главред «Книжного обозрения», ответит так, что боль??е не захоче??ь спра??ивать. А тут дети, и они нервничают, у них судьба ре??ается. Что-то я, конечно, подруге наплела, но чувствовала неудобство за то, что говорю банальности, не достойные такого глобального вопроса о сути литературного творчества, взаимоотно??ений писателя с Богом, дьяволом и человечеством. Эксперты, составляв??ие К??М (контрольно-информационные материалы для ЕГЭ, чтоб вы знали, именно в таких терминах существует теперь литература для ??кольников), неудобства такого не чувствовали. Вот передо мной вопросики из «Тренировочных заданий» по литературе. (Тренировочные - это само по себе неплохо, вы не находите? Тренировочные в моем детстве требовались на физкультуре, с остальными предметами как-то обо??лось.)

«Кого из героев романа «Война и мир» - Пьера Безухова или Андрея Болконского - можно считать любимым героем Л. Н. Толстого? Свое мнение обоснуйте». Вопрос почти неприличный. Девочка, кого ты боль??е люби??ь - папу или маму? Конечно, Пьера Безухова, потому что Толстой его не убил, - так, что ли?

«Почему чувства и переживания лирического героя ранних произведений В. В. Маяковского всегда драматичны?» О господи, да юность всегда драматична! Но ясно, что такой простецкий ответ не годится, надо показать знание курса и биографии поэта.
«Что сближает роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» с другими произведениями русской литературы, авторы которых создают образы «униженных и оскорбленных»?» Классический тупиковый вопрос, на который не ответит даже диссертация. А вот еще луч??е: «Почему в творчестве А. С. Пу??кина часто появляется образ дороги и в каких произведениях русской литературы также звучит тема выбора жизненного пути?» О, майн готт! Занесите весь список в студию - от «Слова о полку ??гореве» до Сорокина с Пелевиным. А в каких не звучит тема выбора, то это и не литература вовсе. Ответ правильный?

Не буду утомлять вас примерами, надеюсь, вы уже вспомнили, что такое быть ??кольником, которого учительница может размазать по парте. Поэтому совер??енно правильно поступили те дети и их родители, которые ре??или сдавать математику и физику. У задачки всегда есть ре??ение. В жизни, которую описывает литература, готовых ре??ений нет.

??менно это в полной мере продемонстрировал ЕГЭ.

Вариант, который достался на??ей девочке В. из «секьюрпака» (да, другого слова для запечатанного секретного пакета с экзаменационными заданиями чиновники не на??ли, сразу видно, что литературу на ЕГЭ не сдавали), был удачный. По «Горю от ума» Грибоедова. Слава богу, что не Маяковский и не завальный Блок. Грибоедова она назубок знала. ?? вопрос для мини-сочинения - «Почему Чацкий, потерпев неудачу в любви, не потерял смысла в жизни? Обоснуйте» - на??у В. не ??окировал. Понятно, она еще очень юная и может обосновать эту сомнительную сентенцию. Но экзаменаторам, как людям взрослым, должно быть стыдно - кто сказал, что Чацкий не потерял смысла в жизни? Про это у Грибоедова ни слова, зато имеется полный желчи и разочарования монолог. Карету мне, карету! - может, он в Гоа собрался, или в бордель, или в монастырь, или стреляться? Про это ничего не известно. На то она и литература.

Ну да ладно, эту часть экзамена ребенок сдал на «ура». А вот с К??Мами получилось хуже. ??тоговый балл - 78. Никакого МГУ, скорее всего, не будет.

На апелляции выяснилось, в чем дело.

Требовалось определить стихотворный размер. Девочка В. правильно определила - четырехстопный ямб. Комиссия говорит - именно ямб, четырехстопный, был в задании. А компьютер ответ не засчитал. Потому что правильный ответ - ямб. Тупо - ямб. Без умничанья.

Далее требовалось определить, какое явление художественного, прости господи, синтаксиса было представлено в произведении. Ребенок ответил правильно - эпифора. Эпифора - такая ??тука, например, как у Гоголя: «фестончики, все фестончики: пелеринка из фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из фестончиков...». Повтор, одним словом. ??менно так греческое слово epiphorá - добавление, повторение - и переводится. У девочки В. за этот ответ тоже ноль баллов. Потому что слово «эпифора» в компьютер не забито. Забито слово «повтор». Между тем в «трениках» по литературе я лично обнаружила и анафору, и метафору. То есть детей плохим словам учили. А вот в компьютер не все сложные слова заложили.
- Мама??а, вы с этим ямбом уже четырнадцатая за сегодня??ний день. Да, мы знаем, что ответ правильный, но ничего сделать не можем, - сказали филологини из апелляционной комиссии подруге О. - Мама??а, вы же Грибоедова читали? Он об этом и написал. С ва??им ребенком тот же случай, что и с Чацким, - горе от ума.

Экзаменаторы так прямо моей О. и заявили - да, пострадали боль??е всего дети-гуманитарии, потому что они отвечают на вопросы ??ире, чем это нужно компьютеру. А дети-технари пи??ут спокойно - «ямб» - и идут в свою Бауманку.

Хитрость еще в том, что по «Правилам для участников ЕГЭ» апелляции по содержанию и структуре К??Мов не принимаются (см пункт 3.1., Примечания). Содержание экзаменационных заданий - это как скрижали, как Библия и Конституция. Нечто вроде сверхнового Завета, данного министром Ф. простым российским ??кольникам и их родителям. ??дите с миром, мама??а, и боль??е не гре??ите на ЕГЭ. А не то у нас есть пункт 3.4. - «отметка может быть изменена как в сторону увеличения, так и в сторону умень??ения». Вы уверены, что там нет еще о??ибок?

Конечно, у моей подруги О. возник вопрос: а как же тогда доверять результатам ЕГЭ, если сами экзаменаторы допускают, что могли о??ибиться, выставляя оценку? Но на всякий случай вопроса не задала. Дочь-то единственная.

А еще приходили родители, чьи дети неправильно заполнили бланки. Вписали случайно ответ не в ту клеточку. Но компьютеру на это наплевать. Компьютер не Пу??кин, его не интересует проблема выбора жизненного пути. Он тупо ставит ноль. Вы в пролете, любимый герой Льва Толстого - Пьер Безухов. Этот подслеповатый неудачник, рыхлый гуманитарий, точно бы вписал ответ не в ту графу. Рассеянный он был, Безухов этот. К тому же не уверенный в себе. Плюс экзамен и стресс. А вот у??лый Степа Лиходеев, будущий директор театра «Варьете», принес бы с собой мини-видеокамеру. Так же как сделал один мальчик в классе на??ей В. Снял все потихоньку и отправил на компьютер репетитору, который сидел в ма??ине возле ??колы. ?? получил правильные ответы. Вай-фай, нанотехнологии, веб два-ноль рулят. А что, Джеймс Бонд тоже литературный герой. Но министр Ф. , возможно, Яна Флеминга не читал.

Остальные дети, любители русской классики, по старинке бегали в туалет - посоветоваться с репетиторами по мобильному.

А еще на экзамене совер??енно в традициях Салтыкова-Щедрина кончились листочки. Эти Безуховы-Ростовы расписались сдуру. Вместо минимальных 200 слов целых 400 настрочила на??а девочка про Чацкого. (Да-да, сидела и считала, там все дети слова считают. Вот смену-то редакторскую готовит нам вол??ебник Ф. - знаки в статьях считать будут луч??е любого компьютера.) ?? листочек кончился. А листочки-то считанные, про??тампованные. Но запасных листочков у экзаменаторов нет. Не подумали, не предусмотрели. ?? на??а девочка В. и еще несколько детей час сидели и ждали, когда специальный курьер доставит порцию бумаги. Поэтому экзамен длился пять с половиной часов. Некоторые падали в обморок. Да, литература - нелегкий жизненный выбор. Хоть Гоголя возьми, хоть Мандель??тама.

Напоследок экспресс-тест по предмету. Потренируйтесь, если у вас уже есть или будут дети.

Спра??ивается: почему действие полемического, полного жизни и борьбы романа ??. С. Тургенева «Отцы и дети» завер??ается описанием сельского кладбища?

Да потому что.

??ли вот конкретнее вопрос: в чем смысл конфликта, возник??его в данном эпизоде комедии «Горе от ума»?

Да все в том же.

Ну и классическое, на знание жизни: как вы понимаете смысл названия поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хоро??о»?

Да все так же. ОПРОС: Нужно ли отменить ЕГЭ?ДаНетМне всё равно